KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA BERLANDASKAN MORALITAS

Ucapan benar, perbuatan benar, dan penghidupan benar adalah tiga unsur yang menjadi bagian dari aspek moralitas. Kompetensi pedagogik guru yang berlandaskan moralitas adalah kemampuan guru dalam menerapkan ucapan benar, perbuatan benar, dan penghidupan pada hal-hal yang menjadi bagian dari kompetensi pedagogik.

Internet Bagi Guru Pendidikan Agama Buddha

Salam hormat untuk para guru Pendidikan Agama Buddha.

Turut berbahagia dengan kebajikan yang telah Anda lakukan

Pendidikan agama Buddha secara falsafah mengacu pada ajaran Buddha yang ada dalam Tipitaka atau Tri Pitaka. Salah satunya adalah tentang Empat Kesunyataan Mulia. Oleh karena itu secara umum tujuan pendidikan agama Buddha adalah membimbing siswa menuju kebahagiaan yang sejati. Caranya adalah dengan tidak melakukan kejahatan, menambah kebaikan, serta mensucikan batin. Melaksanakan moralitas, meditasi, dan mengembangkan kebijaksanaan. Oleh karena itu, nilai-nilai kebenaran sejati menjadi inti pembelajaran dalam agama Buddha.

Di era semacam ini, pendidikan agama buddha tidak lepas dari perkembangan jaman. Kemajuan teknologi informasi dan komunikasi khususnya internet seperti sekarang dapat memberi dampak positif pada pendidiikan agama Buddha. Guru sebagai seorang yang bertugas untuk mendidik, mengajar, melatih, membimbing, mengarahkan, dan mengevaluasi peserta didik dituntuk untuk bisa mengikuti perkembangan jaman ini demi kemajuan mutu pendidikan agama Buddha. Guru pendidikan agama Buddha sebagai seorang pengajar agama Buddha bisa memanfaatkan internet untuk meningkatan kemampuan profesi.